Четвер

                                                                      23.04.2020

Я досліджую світ. Ти ростеш і змінюєшся.(С.110-111),зошит(с.58)

Посилання:https://www.youtube.com/watch?v=KfEs0kT921E

Робота в книжці(читаємо,відповідаємо на запитання)

Робота в зошиті.

Практична робота.Знайти фотографії ,на яких ви зображені від дитинства до сьогоднішнього дня.9 (ПО МОЖЛИВОСТІ ЗРОБИТИ КОЛАЖ)

Читання.  Ніна Вернигора.Диво у долоньках.(с.130-131)https://www.youtube.com/watch?v=KfEs0kT921EВЕРНИ́ГОРА Ніна Миколаївна (13. 08. 1967, с. Великі Прицьки Кагарлиц. р-ну Київ. обл.) – письменниця, публіцистка, перекладачка. Чл. НСПУ (2000). Закін. Київ. ун-т (2003). У 1996–99 – заст. гол. ред. дит. ж. «Пізнайко»; 1999–2000 – ред. вид-ва «Бібліотека українця»; від 2001 – гол. ред. дит. г. «Веселка»; одночасно від 1999 – ред. і перекладач вид-ва «Літера»; від 2003 – кер. творчого літ. об’єдн. «Нове слово» при НСПУ. Авторка літературознав. статей на теми поезії та літ-ри для дітей; поет. перекладів з рос., білорус., китай. мов. Ліриці В. притаманні класичні форми, проза динамічна, емоційна.

Тв.: Відлуння маминої пісні: Лірика. К., 1999; Чому корови не літають: Вірші. К., 2000; Василь Дурдинець: Міністр, політик, людина. К., 2000; Веселі загадки. Х., 2002; Джерельце: Лічилка-безконечник. К., 2002; Стрибав цапок: Скоромовки. К., 2002; Лети-лети, джмелику: Вірші. К., 2002; Мавпочка Моллі: Казка. К., 2004.

Правильне читання слів.

Читання оповідання

Відповіді на запитання. Повторне читання.

Спроби переказу. Переказ тексту.

Закріплення.

.

Українська мова.Навчаюся створювати висловлювання на відому тему.(С.138.В.21-22)

Словниковий диктант. Народ, друг, хліб, ніж, молодь, зигзаг, пейзаж, наказ, ґедзь, паморозь; стежка, шибка, рибка, берізка, низько, складка, борідка, редька, мережка, різьба, ложка; легко, вогко

Етюд «Допоможемо Катрусі»

Учениця (плаче)

Чого це на мене так сердяться в школі?

Та я ж не чіпаю нікого ніколи,

Ні з ким не сварюсь, сиджу собі тихо.

А з цього виходить одне тільки лихо.

Оце я сказала — така в мене звичка —

Що в Галі, як мишачий хвостик, косичка,

Що в Насті спідничка неначе з рогожі,

Та ще й черевики на човника схожі,

Що в Тані волосся нечесане досі,

Що очі в Мар'янки маленькі та косі.

Що в зошиті Лесі самі тільки плями,

Напевне бруднющими пише руками.

Я ж правду кажу їм... і що тут такого?

Та я не чіпаю нікого ніколи.

Сиджу собі тихо і в школі, і вдома.

І чом вони сердяться всі — невідомо.

— Чи можна назвати нашу однокласницю доброю та чуйною дівчинкою? Якою людиною вона стане в подальшому житті, якщо буде так поводитися з товаришами? (Треба бачити в людях гарне, добре, і сам станеш добрішим.)

— Ми повинні порадити дівчинці ось що:

Люби інших, як сама себе,

І ворогу не мисли злого.

Чого не хочеш для себе,

Не побажай того другому.

Уся наука в цЕтюд «Допоможемо Катрусі»

Учениця (плаче)

Чого це на мене так сердяться в школі?

Та я ж не чіпаю нікого ніколи,

Ні з ким не сварюсь, сиджу собі тихо.

А з цього виходить одне тільки лихо.

Оце я сказала — така в мене звичка —

Що в Галі, як мишачий хвостик, косичка,

Що в Насті спідничка неначе з рогожі,

Та ще й черевики на човника схожі,

Що в Тані волосся нечесане досі,

Що очі в Мар'янки маленькі та косі.

Що в зошиті Лесі самі тільки плями,

Напевне бруднющими пише руками.

Я ж правду кажу їм... і що тут такого?

Та я не чіпаю нікого ніколи.

Сиджу собі тихо і в школі, і вдома.

І чом вони сердяться всі — невідомо.

— Чи можна назвати нашу однокласницю доброю та чуйною дівчинкою? Якою людиною вона стане в подальшому житті, якщо буде так поводитися з товаришами? (Треба бачити в людях гарне, добре, і сам станеш добрішим.)

— Ми повинні порадити дівчинці ось що:

Люби інших, як сама себе,

І ворогу не мисли злого.

Чого не хочеш для себе,

Не побажай того другому.

Уся наука в цих словах

Святої правди тут скрижалі,

Другої правди не буває

Одну її я тільки знаю,

Не буде їй вовік кінця,

Вона не вмре і не загине,

Із під тернового вінця,

Вона колись до нас прилине!их словах

Святої правди тут скрижалі,

Другої правди не буває

Одну її я тільки знаю,

Не буде їй вовік кінця,

Вона не вмре і не загине,

Із під тернового вінця,

Вона колись до нас прилине!!

Виконання вправи 21.

Офтальмологічна хвилинка https://www.youtube.com/watch?v=FKy1cIkHqb0

Виконання вправи138.

Музичне мистецтво.Народні інструменти.Віночок українських народних пісень.

Виконання:Л.Ратич.А.Олейнікова.Квітковий сюжет.

Ритмічна вправа 

https://encrypted-vtbn1.gstatic.com/video?q=tbn:ANd9GcTBmMgw8LX68ZJ0-8Whp_gSpuAuCEGTDKKJXUQxSsJ83b8EzC14

Слухання.https://www.youtube.com/watch?v=_QsLrisUXdw

Виконання.https://www.youtube.com/watch?v=M-D_xJaCsRI

Інформатика Працюємо в Скретч.(Ч.2..с.73- 75).зошит(с.38-39)

Робота з книжкою.

Робота із зошитом

Скретч (Scratch) – нова мова та візуальне середовище об‘єктно - орієнтованого

програмування, яка дозволяє легко створювати власні проекти: анімаційні та

інтерактивні історії, ігри, моделі та розміщувати їх в мережі Інтернет.

Головний персонаж (виконавець) — Рудий кіт, який може рухатися,

говорити та думати, змінювати зовнішній вигляд та взаємодіяти з

іншими виконавцями.

Скрипт (сценарій) — послідовність дій, які слід

виконати Рудому коту або іншим виконавцям.

Скрипт збирається з різнокольорових блоків

(цеглинок, команд).

Відео.

 https://www.youtube.com/watch?v=1nX6baSv9YU

         Таблиця активності на сьогоднішній день